L’opération s’inscrit dans le cadre du programme Agir pour moins de déchets piloté par le VALTOM. A l’origine de cette opération, une construction en partenariat avec :
- Le VALTOM
- Le CREEA : Collectif Régional pour l’Education à l’Environnement Auvergne
- L’Inspection d’Académie
Ces structures forment le comité technique du dispositif. Les rôles étant répartis comme suit :
- Maîtrise d’œuvre : le VALTOM
- Animation et accompagnement des projets : le CREEA au travers de ses structures adhérentes : le CPIE Clermont-Dômes, le CPIE du Velay, Carbala ; - Validation pédagogique :Inspection d’Académie (et aujourd’hui le Rectorat).
Avec la mise en œuvre du plan et des programmes locaux, seront désormais associés le CG63 et les collectivités adhérentes au VALTOM.
Donner des clefs de réflexion et des moyens d’action aux élèves pour décider de la mise en œuvre d’un plan d’action « anti-déchet » et plus largement impliquer et sensibiliser l’ensemble des acteurs intervenant au sein des établissements (personnel administratif, d’entretien, cantines, professeurs, élèves). Ces acteurs deviennent ainsi des témoins communiquant sur leurs propres expériences.
La méthodologie du dispositif a été construite sur le modèle de l’opération « Foyer témoins » et implique plusieurs phases :
- Sensibilisation aux enjeux de la prévention des déchets,
- Diagnostic de la production des déchets,
- Expertise technique et formation délivrées par un maître composteur,
- Elaboration et mise en œuvre d’un plan d’action,
- Evaluation des actions et suivi.
Tout au long de ses différentes phases, les animateurs du CREEA interviennent dans le montage du projet pour apporter une compétence technique et un accompagnement pédagogique et méthodologique. Le public concerné : initialement les écoles primaires et par bouche à oreille les Collèges, Lycées, ALSH.
Chaque année : 25 établissements participants, soit 50 classes et environ 1500 élèves.
Les pesées 2010 ont fait apparaître une réduction de 36% des déchets produits.
Pérennisation des projets (via une réinscription ou de manière autonome).
Recrutement des établissements :
Une plaquette d’appel à projet est diffusée via une campagne de mailing à destination des chefs d’établissements.
Sélections des établissements :
Elle se fait en 2 temps :
- Pré-inscription : au travers d’une fiche à retourner avec l’appel à projet, les établissements sont amenés à cerner leur projet ;
- Inscription définitive après une rencontre avec l’animateur environnement pour une définition plus précise de leur projet et la signature d’une charte d’engagement.
2 logiques pour la définition des gestes :
- S’adapter à l’établissement (démarche existante, type d’établissement…) semblait primordial. Ainsi, aucune grille de gestes n’a été proposée.
- Inscrire l’opération dans une démarche pédagogique permettait de mobiliser l’ensemble des équipes de l’établissement.
Mise en œuvre de l’opération :
La classe est le lieu de réflexion sur :
- les gestes à mettre en œuvre au sein de l’établissement
- le suivi des gestes (temps, outils de suivi).
Suite au travail au sein des classes, chaque geste identifiéest analysé afin d’identifier les possibilités de l’inscrire dans un projet pédagogique de l’établissement. In fine, la mise en application des gestes a vocation à impliquer l’ensemble des autres acteurs.
Communication :
- Communication grand public via différents médias locaux : tv, radio, journaux…
- Communication interne à l’établissement et valorisation des projets
- Communication multi-cibles : réalisation en cours d’un film sur les Ecoles Témoins (diffusion en juillet 2012)
- 1 poste VALTOM pour le pilotage
- 3 structures associatives du CREEA, soit environ 7/9 animateurs + 1 coordinateur CREEA ;
- 1 maître composteur intervenant sur les projets compostage ;
- Les éco-ambassadeurs des collectivités adhérentes au VALTOM s’impliquant en amont du projet
Jusqu’en 2010, le financement se faisait par le VALTOM, le CG63 et l’ADEME.
Aujourd’hui, le VALTOM est le principal financeur. Il perçoit des aides du Conseil Général pour le volet qui concerne les collèges.
Le budget Ecoles Témoins s’élève en moyenne à 70 000 € / anpour l’accompagnement de 25 établissements
Mise à disposition de composteurs, de brass’compost, de sacs de pré-collecte, de pesons, de documentation. Une formation à destination des enseignants est organisée chaque année (sauf 2011).
VALTOM et ses collectivités, Inspections d’Académie (Puy-de-Dôme et Haute-Loire), Rectorat, Conseil Général, ADEME, CREEA (CPIE Clermont-Dômes, CPIE du Velay, Carbala), Maître composteur.
Le geste « faire du compostage » est systématiquement mis en œuvre (de manière expérimentale ou à plus grande échelle).Mais pour être pérenne, celui-ci doit faire l’objet d’une expertise technique et d’une formation.
Le choix de mobiliser une large cible de manière à impliquer l’ensemble de l’établissement et non pas seulement les élèves.
S’appuyer sur les dynamiques locales de développement durable et les établissements scolaires en E3D, éco-écoles, A21 scolaires … pour accompagner les projets est primordial.
Dernière actualisation de la fiche :
Octobre 2019
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